La connaissance instinctive puis technique du langage facilite les échanges musicaux et permet le plaisir musical partagé.
Comme tous langages, le langage musical se parle d'abord, puis se lit, enfin s'écrit. Parce qu'il se déroule dans le temps, son assimilation repose, comme pour tout apprentissage, sur la mémoire. Ses éléments constitutifs sont la forme, le rythme, la mélodie, l'harmonie, l'analyse et les aspects liés à l'histoire de la musique, à l'organologie... Le langage musical a pour objectifs de transmettre un enseignement global qui regroupe toutes disciplines liées à la musique.
Le répertoire des objectifs du langage musical s'ordonne selon une progression combinée à l'apprentissage instrumental ou vocal ; son rôle est de faciliter l'étude instrumentale/vocale et de donner une formation musicale cohérente.
Lecture et écriture ne sont pas l'apprentissage d'un catalogue de signes mais l'acquisition progressive d'un vocabulaire indispensable à la pratique instrumentale/vocale.
Dès lâge de 7 ans, les cours de langage musical débutent en même temps que l'apprentissage instrumental/vocal et se poursuivent parrallèlement tout au long du cursus des études non professionnelles instrumentales/vocales.
Jusqu'en degré secondaire 1ère année, les cours de langage musical suivent une même philosophie qui porte sur un enseignement globale s'articulant sur la forme, le rythme, la mélodie, l'harmonie, l'analyse, les aspects liés à l'histoire de la musique, à l'organologie... Puis dès le degré secondaire 2e année, les étudiants peuvent s'inscrire à différents cours à option permettant à chacun de suivre un cours de langage musical proche de ses affinitiés.
